Shërbimet e Shëndetit të Sjelljes

TëAkti për Sigurinë dhe Parandalimin e Ngacmimit në Shkollë në 70 O.S. § 24-100.4 (A) kërkon që çdo bord arsimor i distriktit të shkollës publike të miratojë politika për të adresuar hetimin e incidenteve të raportuara të ngacmimit.

I. Ndalimi i incidenteve të bullizmit

Është politika e Epic Charter Schools, që të ndalojë çdo ngacmim të çdo personi në shkollë. Kjo politikë do të shtrihet në të gjitha shkollat e rrethit.

​

Sjellja e ndaluar përfshin incidente të ngacmimit të nxitura nga përdorimi i komunikimit elektronik të drejtuar posaçërisht ndaj nxënësve ose personelit të shkollës.

II. Përkufizimis

Fjalët dhe termat e mëposhtëm të përdorur në këtë politikë do të kenë kuptimin e mëposhtëm:

"Në shkollë" do të thotë në mjediset e shkollës, në automjetet e shkollës, në aktivitete të sponsorizuara nga shkolla ose në ngjarje të sanksionuara nga shkolla.

​

"Bulizëm" nënkupton çdo model ngacmimi, frikësimi, sjellje kërcënuese, akte fizike, komunikimi verbal ose komunikim elektronik i drejtuar ndaj një studenti ose grupi studentësh që rezulton ose është perceptuar në mënyrë të arsyeshme se është bërë me qëllimin për të shkaktuar negativisht arsimor ose fizik. rezultatet për individin ose grupin e synuar; dhe komunikohet në mënyrë të tillë që të pengojë ose ndërhyjë në misionin arsimor të shkollës ose edukimin e ndonjë Studenti.

​

"Komunikim elektronik" nënkupton komunikimin e çdo informacioni ose përmbajtje video të shkruar, verbale ose me pikturë me anë të një pajisjeje elektronike, duke përfshirë, por pa u kufizuar në, një telefon, një telefon celular ose celular ose pajisje të tjera telekomunikacioni me valë, ose një kompjuter. .

​

"Sjellje kërcënuese" nënkupton çdo model sjelljeje ose veprim të izoluar, pavarësisht nëse i drejtohet ose jo një personi tjetër, që një person i arsyeshëm do të besonte se tregon potencial për dëmtime në të ardhmen ndaj nxënësve, personelit të shkollës ose pronës së shkollës.

III. Parandalimi i Bullizmit në Shkollë dhe Ndërrvention

Çdo shkollë në këtë distrikt duhet të sigurojë përputhjen me strategjitë e mëposhtme për parandalimin e bullizmit dhe ndërhyrjen e duhur kur ndodhin incidente të ngacmimit në shkollë:

​

A. Oficerët e Parandalimit të Bullizmit. Drejtori i çdo zone shkolle në këtë distrikt do të caktojë të paktën një Oficer të Parandalimit të Bullizmit ("BPO") i cili do të jetë pika kryesore e kontaktit për të marrë raporte për incidentet e ngacmimit. Detyrat e BPO-së do të jenë si më poshtë:

​

1. Për të marrë, rishikuar dhe gjurmuar menjëherë raportet e incidenteve të ngacmimit;

2. Të vendosë dhe të ruajë konfidencialitetin e raporteve të incidenteve të ngacmimit sipas rastit;

3. Të krijojë një metodë për marrjen e raporteve anonime të incidenteve të ngacmimit;

4. Të publikojë procedurat e raportimit të përcaktuara në këtë politikë për të gjithë nxënësit, prindërit/kujdestarët ligjorë të nxënësve dhe punonjësit e shkollës;

5. Të edukojë shkollën dhe komunitetin për masat parandaluese të bullizmit; dhe

6. Të rishikojë, monitorojë dhe sugjerojë strategji për përmirësimin e klimës së shkollës në mënyrë që të lehtësojë parandalimin dhe ndërhyrjen e incidenteve të ngacmimit në mjediset e shkollës dhe të promovojë një kulturë shkollore të intolerancës ndaj sjelljeve ngacmuese;

7. Të raportojë numrin e incidenteve të dokumentuara dhe të verifikuara të bullizmit në distrikt dhe/ose Departamentin e Shtetit të Arsimit në përputhje me kërkesat e 70 O.S. § 24-100.4(F) dhe rregulloret shoqëruese në 210:10-1-20;

8. Të shërbejë në Komitetin e Shkollës së Sigurt dhe të bëjë rekomandime për edukimin për parandalimin e bullizmit, zhvillimin profesional dhe/ose politikat dhe procedurat që kanë të bëjnë me parandalimin e bullizmit; dhe

9. Çdo detyrë tjetër që gjykohet e nevojshme nga administratorët e shkollës dhe/ose Komiteti i Shkollës së Sigurt për të lehtësuar parandalimin e bullizmit në shkollë.

​​

B. Trajnim dhe edukim për parandalimin dhe ndërhyrjen e bullizmit në shkollë. Të gjithë administratorëve të shkollës dhe punonjësve të shkollës në çdo shkollë do t'u kërkohet të kryejnë trajnimin vjetor të zhvillimit profesional në parandalimin, identifikimin, reagimin dhe raportimin e bullizmit në shkollë që plotëson kërkesat e 70 O.S. § 24-100.4 (A) dhe 210:10-1-20. Përzgjedhja e trajnimit të kërkuar në çdo shkollë do të bazohet në rekomandimin e Komitetit të Shkollës së Sigurt të krijuar në vend.

​

C. Komiteti i Shkollës së Sigurt. Çdo shkollë në këtë distrikt do të krijojë një Komitet të Shkollës së Sigurt që plotëson kërkesat e 70 O.S. § 24-100.5 (A). Të paktën një nga anëtarët e Komitetit do të jetë një BPO i caktuar në vendin e shkollës. Detyrat e Komitetit do të jenë detyrat e përcaktuara në 70 O.S. § 24-100.4 (B).

​

D. Programet e Parandalimit të Bullizmit. Çdo shkollë në këtë distrikt do të zbatojë një program arsimor të bazuar në kërkime, siç është hartuar dhe zhvilluar nga Departamenti i Shtetit i Arsimit për nxënësit dhe prindërit në parandalimin, identifikimin, reagimin dhe raportimin e incidenteve të ngacmimit.

IV. Raportimi i incidenteve të bullizmit

Sistemi i raportimit të incidentit në çdo shkollë në këtë distrikt do të sigurojë që nxënësit të inkurajohen të raportojnë incidente të bullizmit të njohur dhe të heqë pengesat e panevojshme që do të shërbenin si pengesë për raportimin (p.sh., sigurimin e disponueshmërisë së procedurave të raportimit gjatë ditës së shkollës, duke siguruar që një student të mos penalizohet për vonesën ose mungesën në klasë të shkaktuar si rezultat i raportimit të një incidenti). Për të lehtësuar raportimin dhe gjurmimin e menjëhershëm të të gjitha incidenteve, vendet e shkollave duhet, të paktën, të ndjekin procedurat e mëposhtme: Procedura të tilla duhet, të paktën, të adresojnë të gjitha kërkesat e mëposhtme:

​

A. Formulari i Raportit të Ngacmimit në Distrikt. Nxënësit duhet të informohen për procesin e raportimit të incidenteve të ngacmimit dhe të inkurajohen të raportojnë të gjitha incidentet e ngacmimit. Incidentet e ngacmimit do të raportohen në "Formularin e Raportit të Bullizmit në Distrikt", i cili do t'u vihet në dispozicion nxënësve gjatë gjithë kohës gjatë orarit të rregullt të shkollës, duke përfshirë zyrën kryesore/përparëse të shkollës, zyrën e këshilltarit të shkollës, faqen e internetit. të vendit të shkollës dhe çdo vendndodhje tjetër të rekomanduar nga Komiteti i Shkollës së Sigurt në çdo vend të shkollës. Nxënësit duhet të këshillohen që mund të marrin ndihmë nga një zyrtar i shkollës nëse kanë pyetje në lidhje me plotësimin e Formularit të Raportit të Ngacmimit në Distrikt ose nëse nuk janë në gjendje të plotësojnë formularin pa ndihmë (p.sh., studentët nuk janë në gjendje të shkruajnë në mënyrë të lexueshme për shkak të moshës, paaftësisë etj. .).

Raporti i Ngacmimit në Distrikt

Formulari do të hartohet për të lehtësuar raportimin e incidenteve nga të gjitha moshat dhe, së paku, duhet të përfshijë të gjitha pikat e mëposhtme:

​

1. Data dhe koha e përafërt e incidentit;

2. Vendndodhja e incidentit;

3. Emrat (emrat) e të gjithë individëve ndaj të cilëve u drejtua incidenti ose që u prekën nga sjellja ngacmuese;

4. Emrat (emrat) e të gjithë individëve që iniciuan ose inkurajuan sjelljen ngacmuese;

5. Emrat (emrat) e të gjithë individëve që kanë qenë dëshmitarë të incidentit ose mund të kenë informacion në lidhje me incidentin;

6. Përshkrimi i incidentit, duke përfshirë:
   (i) Identifikimi i të gjitha sjelljeve të papërshtatshme;
   (ii) Identifikimi i çdo lloj ngacmimi të supozuar në bazë të racës, ngjyrës, origjinës kombëtare, gjinisë, orientimit seksual, fesë ose paaftësisë;

7. Një përshkrim i llojeve të sjelljeve të përdorura për të ngacmuar, frikësuar ose kërcënuar një student.
   Shembujt përfshijnë, por nuk kufizohen në sa vijon:
   (i) Gjestet, shprehjet me shkrim ose verbale (p.sh., kërcënime me shkrim ose verbale, gjeste të turpshme drejtuar një studenti);
   (ii) Veprime fizike (p.sh., përleshje fizike, sulm ose sulm);
   (iii) Komunikimi elektronik (p.sh., celulari, mesazhet e çastit, emaili, rrjetet sociale, imazhet audio ose vizuale);
   (iv) Dëmtimi i pasurisë së një studenti (p.sh. vjedhja, fshehja ose dëmtimi i pronës);
   (v) Kërcënimi i një studenti tjetër (d.m.th., komunikimi që çon në një frikë të arsyeshme për dëmtim të personit ose pronës së një individi ose miqve ose familjes së një individi);

8. Përshkrimi i ndërhyrjes në misionin arsimor të shkollës ose edukimin e nxënësit, duke përfshirë, por pa u kufizuar në:
   (i) Ndryshime të dëmshme në frekuentimin e shkollës (p.sh. mungesa ose vonesa; mungesa e të gjithë ose një pjese të një klase ose një dite shkollore);
   (ii) Ndryshime të dëmshme në performancën e studentëve (p.sh., notat e studentëve, vlerësimet);
   (iii) Ndryshime të dëmshme në pjesëmarrjen në aktivitetet e shkollës (p.sh., nxënësi demonstron frikë ose shmangie të ndërveprimit me nxënësit e tjerë gjatë aktiviteteve, drekës, autobusit, pushimit);

9. Identifikimi i çdo prove fizike të sjelljes (p.sh., shënime të shkruara, email, shkatërrim prone, mesazhe të postës zanore, regjistrime audio ose video);

10. Çdo informacion tjetër që mund të ndihmojë zyrtarët e shkollës në hetimin e incidentit;

11. Emri i individit që raporton incidentin dhe informacioni i kontaktit në të cilin mund të kontaktohet individi që raporton incidentin për të kërkuar informacion shtesë (përveç rastit kur formulari është për qëllim të raportimit anonim);

12. Marrëdhënia e individit që raporton incidentin me individët e përfshirë në incident.

​​

B. Individët që mund të raportojnë incidente të ngacmimit. Incidentet e ngacmimit në çdo shkollë në këtë distrikt mund të raportohen nga çdo nxënës, prind, punonjës i shkollës ose pjesëtar i publikut. Çdo punonjës i shkollës i cili ka informacion të besueshëm që do ta shtynte një person të arsyeshëm të dyshonte se një individ në shkollë është aktualisht ose ka qenë objektiv i një ose më shumë incidenteve të ngacmimit, do t'i kërkohet të raportojë informacionin në BPO të shkollës. Dështimi nga punonjësit e shkollës për të raportuar incidentet e ngacmimit në përputhje me kërkesat e kësaj politike mund të rezultojë në masa disiplinore.

​

C. Privatësia dhe konfidencialiteti. Raportet e ngacmimit do të mbahen konfidenciale deri në masën e nevojshme për të siguruar përputhjen me dispozitat e Aktit të Edukimit të Familjes dhe të Drejtave të Privatësisë (FERPA) dhe për të mbrojtur studentët që raportojnë incidente të ngacmimit nga hakmarrja.

​

D. Raportimi anonim. Për t'u siguruar që individët mund të raportojnë incidente pa frikën e hakmarrjes ose hakmarrjes, çdo shkollë në këtë distrikt duhet të ofrojë të paktën një metodë të raportimit anonim të incidenteve të ngacmimit në shkollë që mbron identitetin e individit që raporton incidentin. Megjithatë, një raport anonim nuk do të jetë baza e vetme për masat formale disiplinore në përgjigje të një incidenti ngacmimi.

​

E. Ndjekja e raporteve të incidenteve të bullizmit. Të gjitha raportet e ngacmimit do të gjurmohen duke përdorur metoda që do t'i mundësojnë BPO-së dhe administratorëve të çdo lokacioni shkollor të identifikojnë modelet e shfaqura të ngacmimit për periudha të gjata kohore.

V. Përgjigjja ndaj incidenteve të raportuara të bullizmit

Çdo shkollë do të ndjekë procedurën e mëposhtme në përgjigje të incidenteve të raportuara të ngacmimit. Pas marrjes së një raporti për një incident ngacmimi, BPO do të ndërmarrë hapa të menjëhershëm për:

​

A. Intervistoni veçmas individët e përfshirë në incident dhe dëshmitarët e incidentit për të vlerësuar dhe garantuar sigurinë e të gjithë individëve të përfshirë në incident në pritje të hetimit të incidentit;

​

B. Gjeni dhe siguroni çdo regjistrim ose provë fizike në lidhje me incidentin;

​

C. Njoftoni menjëherë prindërit/kujdestarët ligjorë të të gjithë nxënësve individualë të përfshirë në incident dhe hapat e ndërmarrë nga administrata e shkollës për të garantuar sigurinë e nxënësve në pritje të hetimit të incidentit; dhe

​

D. Kontaktoni organet e zbatimit të ligjit nëse një incident i raportuar përfshin një kërcënim të menjëhershëm për sigurinë e shkollës ose dëmtim të menjëhershëm ndaj sigurisë së një studenti individual.

VI. Hetimi, Përcaktimi dhe Dokumentimi i Incidenteve të Raportuara të Bullyitng

Drejtori i secilit vend, nxënës ose mësues i përfshirë do të jetë individi përgjegjës për hetimin e incidenteve të ngacmimit, përveç nëse drejtori cakton një zyrtar tjetër shkolle në atë vend si individin përgjegjës për hetimin e incidentit. Procedura për hetimin e një incidenti të raportuar ngacmimi duhet të plotësojë të paktën të gjitha kërkesat e mëposhtme:

​

A. Fillimi i hetimeve. Brenda tre (3) ditëve shkollore nga marrja e një raporti për një incident të ngacmimit, drejtori i shkollës ose i emëruari do të fillojë një hetim për incidentin e raportuar. Të gjitha intervistat me individët e përfshirë në incidente, prindërit/kujdestarët e tyre ligjorë dhe/ose dëshmitarët do të dokumentohen. Prindi/kujdestari ligjor ose avokati i një studenti do të lejohet të jetë i pranishëm në intervistën e një studenti me kërkesë të studentit ose prindit/kujdestarit ligjor të studentit.

​

B. Dokumentacioni i hetimit. Të gjitha hetimet do të dokumentohen në një formular që përfshin, të paktën, të gjithë informacionin e mëposhtëm:

1. Data e marrjes së raportit të incidentit nga PTh.

2. Data e fillimit të hetimit të raportit;

3. Emri dhe titulli i individit(ve) të caktuar për të kryer hetimin;

4. Identifikimi i të gjithë personave të përfshirë në incident;

5. Identifikimi i të gjithë individëve që ishin dëshmitarë të incidentit;

6. Një përmbledhje e detajeve të incidentit të supozuar;

7. Një listë e dokumentacionit në dispozicion për të hetuar incidentin; (p.sh., deklarata me shkrim e viktimës studentore, deklarata me shkrim e dëshmitarëve studentë, informacioni mjekësor, formularët e incidentit, raportet e policisë);

8. Një përmbledhje e veprimeve të ndërmarra për të hetuar incidentin (p.sh., intervista me viktimën e supozuar, shkelësin, autorin dhe/ose dëshmitarët; shqyrtimi i raporteve të incidentit; rishikimi i historisë së sjelljeve të mëparshme të studentëve; shqyrtimi i provave);

9. Një përcaktim nëse ekzistojnë prova të mjaftueshme për të verifikuar shfaqjen e sjelljes së pretenduar;

10. Identifikimi i veprimeve vijuese të ndërmarra me viktimën(at) dhe shkelësin(at);

11. Identifikimi i pasojave të zbatuara për shkelësin(t);

12. Identifikimi i rehabilitimit të zbatuar për të adresuar dëmtimin e viktimës(ve);

13. Data dhe mënyra e njoftimit të prindërve/kujdestarëve ligjorë të viktimës(ve) dhe autorit(ve) për përfundimin dhe gjetjet e hetimit.

​​

C. Gjetjet dhe përcaktimi i incidentit të supozuar. Pas përfundimit të shqyrtimit të të gjitha fakteve të pretenduara dhe provave në dispozicion, administratori i shkollës duhet:

1. Dokumentoni të gjitha gjetjet e fakteve;

2. Lëshoni një përcaktim nëse ndodhja e incidentit mund të verifikohej bazuar në provat e disponueshme si më poshtë:
   (i) Ndodhja e incidentit është verifikuar;
   (ii) Ndodhja e incidentit ishte e paverifikuar për shkak të mungesës së provave (p.sh., paaftësia ose mosgatishmëria e viktimës për të ndihmuar hetimin ose për të ofruar prova në mbështetje të pretendimeve); ose
   (iii) Provat ekzistojnë përtej dyshimit të arsyeshëm për të mbështetur një përfundim se incidenti është raportuar në mënyrë të rreme nga një individ si një mjet për të ngacmuar ose hakmarrje ose hakmarrje ndaj një studenti për raportimin e një akti ngacmimi.

​​

D. Njoftimi i rezultateve të hetimit. Pas përfundimit të një hetimi, administratori i shkollës duhet të njoftojë menjëherë distriktin dhe prindërit/kujdestarët ligjorë të nxënësve të përfshirë:

​

1. Gjetjet e hetimit; dhe

2. Çdo pasojë e propozuar dhe masa korrigjuese e ofruar për individin(ët) e prekur nga incidenti.

​​

E. Referimet vijuese për qëllime të shërbimeve mbështetëse të studentëve. Pas përfundimit të një hetimi, një shkollë mund të rekomandojë që kujdesi i disponueshëm për shëndetin mendor në komunitet, abuzimi me substancat ose opsione të tjera këshillimi t'u ofrohet nxënësve të përfshirë në incidente ngacmimi. Një shkollë mund të kërkojë zbulimin e çdo informacioni në lidhje me nxënësit që kanë marrë shëndet mendor, abuzim me substanca ose kujdes tjetër në përputhje me paragrafin 13 të këtij nënseksioni që tregon një kërcënim të qartë për sigurinë e nxënësve ose personelit të shkollës, me kusht që informacioni të bëhet i ditur. nuk shkel kërkesat dhe dispozitat e Aktit të të Drejtave të Arsimit dhe Privatësisë së Familjes të vitit 1974, Aktit të Transportueshmërisë dhe Përgjegjshmërisë së Sigurimeve Shëndetësore të vitit 1996, Seksionit 2503 të Titullit 12 të Statutit të Oklahomas, Seksionit 1376 të Titullit 59 të Statutit të Oklahomas, ose ligje të tjera shtetërore ose federale në lidhje me zbulimin e informacionit konfidencial.

VII.Korrigjimi dhe pasojat për incidentet e bullizmit

A. Pasojat për individët që kryejnë incidente të bullizmit. Pasojat e duhura do të vendosen për çdo individ që kryen një akt ngacmimi ose një individ që zbulohet se ka akuzuar në mënyrë të rreme një student tjetër për ngacmim si një mjet ngacmimi ose hakmarrjeje ose hakmarrjeje për raportimin e një akti ngacmimi. Pasojat do të përcaktohen, zbatohen dhe zbatohen në një mënyrë që të jetë në përputhje me kërkesat e procesit të rregullt të përcaktuara në politikat e distriktit që kanë të bëjnë me disiplinën e studentëve dhe punonjësve.

Shembuj të pasojave të përshtatshme mund të përfshijnë, por nuk kufizohen në sa vijon:

​

1. Paralajmërime verbale ose me shkrim;

2. Konferenca me prindërit/kujdestarët ligjorë të nxënësve të përfshirë në një incident bullizmi;

3. Paraburgimi;

4. Humbja e privilegjeve të shkollës;

5. Kursi dhe/ose ricaktimi i mësuesit;

6. Ndalimi ose pezullimi i pjesëmarrjes në aktivitetet shkollore;

7. Pezullim brenda ose jashtë shkollës në përputhje me dispozitat e 70 O.S. § 24-101.3 dhe politikat dhe procedurat e rrethit që kanë të bëjnë me disiplinën e studentëve;

8. Kthimi i pronës së viktimës që është dëmtuar si rezultat i incidentit të bullizmit;

9. Ricaktimi, pezullimi dhe/ose përfundimi i punësimit në shkollë;

10. Referimi tek organet e rendit.

​

B. Faktorët për përcaktimin e pasojave për incidentet e sjelljes ngacmuese. Çdo administrator shkolle do të përcaktojë pasojat për incidentet e sjelljes ngacmuese rast pas rasti në një mënyrë që është në proporcion me ashpërsinë e sjelljes. Pasojat për aktet e verifikuara të sjelljes ngacmuese do të zbatohen në mënyrë të tillë që të sigurohet zbatim i drejtë dhe i paanshëm i pasojave (p.sh., statusi akademik ose atletik i studentit nuk do të konsiderohet si faktor për përcaktimin e pasojave të duhura).

Në përcaktimin se cilat pasoja janë të përshtatshme për një individ të përcaktuar se ka kryer një incident bullizmi, çdo administrator shkolle duhet të përfshijë faktorët e mëposhtëm në konsideratë:

​

1. Nëse individi që kreu incidentin ishte student:
   (i) mosha e studentit;
   (ii) Aftësitë jetësore të studentit;
   (iii) Niveli i klasës së studentit;
   (iv) Nivelin e zhvillimit mendor, fizik dhe emocional të nxënësit; dhe
   (v) Pengesat personale të tilla si një histori abuzimi i vuajtur nga studenti ose situata negative familjare.

2. Ekzistenca e ndonjë sjelljeje të mëparshme ngacmuese ose model(s) sjelljeje të vazhdueshme ose të vazhdueshme nga dhunuesi;

3. Rrethanat në të cilat ndodhi ngjarja;

4. Natyra dhe ashpërsia e sjelljes ngacmuese të përfshira në incident;

5. Natyra dhe ashpërsia e dëmtimit të viktimës së incidentit, duke përfshirë:
   (i) Marrja parasysh e shqetësimit të dokumentuar fizik, mendor dhe emocional që rezulton nga incidenti; dhe
   (ii) Ekzistenca e ndonjë gjendjeje mendore, fizike ose shëndetësore të viktimës të përkeqësuar nga incidenti;

6. Marrëdhëniet ndërmjet individëve të përfshirë; dhe

7. Potenciali për sjellje të dhunshme në të ardhmen.

​​

C. Faktorët për përcaktimin e pasojave për akuzat e rreme. Çdo administrator shkolle do të përcaktojë pasojat për incidentet në të cilat një individ me dashje dhe me vetëdije raporton një akuzë të falsifikuar për një incident ngacmimi si një mjet ngacmimi ose si një mjet hakmarrjeje ose hakmarrjeje ndaj një nxënësi tjetër në përgjigje të një incidenti të raportuar më parë të ngacmimit. Pasojat duhet të jenë të mjaftueshme për të penguar raportet e rreme të sjelljes, por jo aq të rënda sa të pengojnë raportet e besueshme të incidenteve të ngacmimit.

​

Të gjithë faktorët e mëposhtëm do të merren parasysh në përcaktimin e pasojave të përshtatshme për një akuzë të falsifikuar:

​

1. Statusi i individit (d.m.th., student, punonjës, vullnetar, etj.);

2. Nëse individi që bëri akuzën e rreme ishte student:
   (i) mosha e studentit;
   (ii) Aftësitë jetësore të studentit;
   (iii) Niveli i klasës së studentit;
   (iv) Nivelin e zhvillimit mendor, fizik dhe emocional të nxënësit; dhe
   (v) Pengesat personale të tilla si një histori abuzimi i vuajtur nga studenti ose situata negative familjare.

3. Nëse individi që ka akuzuar në mënyrë të rreme një student tjetër për ngacmim ka qenë autor i incidenteve të mëparshme të bullizmit;

4. Natyra dhe ashpërsia e sjelljes ngacmuese të përfshira në incident; dhe

5. Rrethanat në të cilat ka ndodhur ngjarja.

​​

D. Përcaktimi i masave korrigjuese në përgjigje të incidenteve të sjelljes ngacmuese. Çdo shkollë duhet të zbatojë masat e duhura korrigjuese në përgjigje të incidenteve të ngacmimit. Masat korrigjuese do të përfshijnë strategji për mbrojtjen e të gjithë personave të përfshirë në incidentet e ngacmimit, duke përfshirë objektivat dhe autorët e incidentit të ngacmimit, dhe anëtarët e familjes të prekur nga incidenti i ngacmimit. Masa të tilla korrigjuese do të hartohen për të parandaluar incidente të mëtejshme të ngacmimit dhe për të rritur sigurinë për individët e përfshirë në incidente të ngacmimit, si dhe për të gjithë individët në çdo shkollë.

Shembuj të masave të duhura korrigjuese në përgjigje të incidenteve të ngacmimit mund të përfshijnë, por nuk do të kufizohen në, një ose më shumë sa vijon:

​

1. Referimi i studentëve të përfshirë në incidente të ngacmimit në shërbimet e duhura mbështetëse, duke përfshirë shërbimet e këshillimit në shkollë ose në komunitet, trajtimin e shëndetit mendor ose shërbimet e terapisë;

2. Ndërhyrja akademike;

3. Programet e udhëzimeve të përshtatshme për moshën për studentët për të mbështetur aftësitë jetësore të një studenti (p.sh., zgjidhjen e konflikteve, aftësitë për zgjidhjen e problemeve, aftësitë e jetës, aftësitë sociale, menaxhimin e zemërimit).

4. Programet e edukimit të prindërve;

5. Grupet mbështetëse të bashkëmoshatarëve;

6. Modifikimet e orarit të studentëve;

7. Modifikimi i trafikut në korridor në kantierin e shkollës;

8. Mbikëqyrja e shtuar;

9. Rritja e përdorimit të monitorëve ose pajisjeve monitoruese në ambientet e shkollave, korridoret, kafeteritë, këndet e lojërave dhe/ose autobusët.

VIII. Njoftimi Vjetor i Politikës së Parandalimit të Bullizmit në Shkollë

Çdo vend shkolle do të zbatojë një strategji për publikimin dhe shpërndarjen e kësaj politike dhe të gjitha format dhe procedurat shoqëruese për raportimin dhe hetimin e incidenteve të bullizmit në shkollë. Publikimi dhe shpërndarja duhet të jetë në përputhje me dispozitat e 70 O.S. § 24-100.4 dhe 210:10-1-20, dhe duhet të plotësojnë të paktën të gjitha kërkesat e mëposhtme:

​

A. Prindërve, kujdestarëve, stafit, vullnetarëve dhe nxënësve në çdo shkollë do t'u jepet një njoftim vjetor me shkrim për politikën e ngacmimit. Njoftimi i politikës do të postohet në vende të ndryshme brenda çdo lokacioni shkolle, duke përfshirë, por pa u kufizuar në kafeteritë e shkollave, tabelat e buletinit dhe zyrat e administratës. Njoftimi me shkrim që u jepet studentëve do të shkruhet në gjuhën e përshtatshme për moshën për të siguruar të kuptuarit nga studentët më të vegjël dhe do të pajiset me akomodime sipas nevojës për të garantuar aksesin e studentëve me aftësi të kufizuara.

​

B. Një kopje e kësaj politike do të postohet në faqen e internetit Epic. Përveç kësaj, çdo faqe shkolle që ka uebsajtin e saj të veçantë do të postojë një kopje të kësaj politike dhe të gjitha formularët dhe procedurat shoqëruese në faqen e saj të internetit.

​

C. Çdo vend shkolle duhet të përfshijë një kopje të kësaj politike në manualet e nxënësve dhe punonjësve

Dokumentet Thelbësore

Ky formular mund të plotësohet kur ka një dëshmitar të një incidenti ngacmimi.
Formulari i raportit të dëshmitarit (pdf)

Ky formular mund të plotësohet për të dhënë detajet e një incidenti ngacmimi në distrikt.
Formulari i raportit të incidentit (pdf)

Ky formular mund të përdoret për të ndihmuar distriktet në hetimin e sjelljeve të raportuara ngacmuese.
Formulari i hetimit (pdf)

Ky formular mund të përdoret kur intervistohen studentë të përfshirë në një incident ngacmimi.
Formulari i intervistës (pdf)

Ky formular mund të përdoret nga nxënësit për të njoftuar shkollën për ngacmimin ose ngacmimin.
Formulari i Raportit të Studentit (pdf)