报告
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学校咨询与心理健康
学校辅导
学校辅导员为 Epic 学生提供社交、情感、行为和心理健康支持和早期干预，从学前班开始，教授他们养成学业成功习惯所需的技能，确保自我意识，并培养应对和社交技能。
咨询师主要通过线上小组提供指导、咨询支持和早期干预服务。此外，根据需求，也可提供其他支持和服务。
学校辅导团队接受过危机干预和应对方面的培训。这些服务包括健康状况检查、个人心理健康支持和转介至心理健康合作伙伴、从住院机构或因心理健康问题长期缺勤后的重返校园计划。
请联系您的老师，或发送电子邮件至 studentwellness@epiccharterschools 联系您的学校辅导员。
教职工代表学生申请学校心理咨询服务：
心理健康
Epic始终将学生的心理健康和福祉放在首位。为了改善学生获得心理健康服务的途径，Epic的学校心理健康服务人员与社区心理健康服务机构合作，确保所有77个县的学生都能在学校和社区获得所需的支持。根据学生所在地区和家庭需求，服务人员会通过远程治疗或在社区内为学生及其家人提供服务。
资源： ECS心理健康
如需心理健康转介服务，请填写《心理健康服务申请表》。您将被要求提供联系方式并注明所需服务类型。填写完毕后，我们会将您的转介信息发送至合作机构。有医疗保险的家庭将被要求提供保险信息。如果没有医疗保险，第三方机构将协助家庭寻找合适的医疗服务提供者，以确保其获得所需的医疗服务。
申请服务的家庭和学生：
请联系您的老师，或发送电子邮件至 studentwellness@epiccharterschools.org 与我们联系的健康团队。
教职员工代表学生申请心理健康服务：
学生支持服务
学生支持服务团队与学生家庭合作，帮助他们联系当地社区和社区机构提供的支持和服务。这些服务涵盖食物、衣物、住所、医疗转诊、居家安全问题以及其他可能对学生教育产生负面影响并阻碍家庭获得所需资源的障碍。
支持Epic特许学校的无家可归学生
在Epic特许学校，我们致力于为所有学生提供免费且合适的公共教育，包括无家可归的学生。我们的管理人员和教师积极寻找无家可归或需要额外服务的学生，定期监测入学数据、转介情况以及教职工的反馈，以确定哪些学生可能需要帮助。
无家可归的定义
《麦金尼-文托无家可归者援助法案》（42 USC 11434a(2)）将“无家可归的儿童和青少年”定义为缺乏固定、规律且适宜的夜间住所的个人。这包括：
因失去住房、经济困难或类似原因而合住的儿童和青少年。
居住在汽车旅馆、酒店、拖车公园、露营地、紧急或过渡性庇护所，或等待寄养安置的人。
主要夜间居住场所为公共或私人场所，且该场所并非设计用于正常睡眠的儿童。
居住在汽车、公园、公共场所、废弃建筑物、公共汽车站或火车站等类似场所的人。
生活在上述环境中的流动儿童。
请点击下方按钮提交联系请求，或发送电子邮件至：
韧性与健康的学校
在Epic特许学校，我们致力于营造安全、支持性强且蓬勃发展的学习环境，让所有学生和教职员工都能取得成功。我们“健康与韧性学校”的理念将身心健康融入教育体验，确保每位学生都能做好学习、成长和发展的准备。
健康多层支持系统（MTSS）
Epic 的健康多层支持系统 (MTSS) 是一个以学生为中心的全面发展框架，旨在满足每位学生的行为、社交和心理健康需求。这一积极主动的全校系统确保学生在恰当的时间获得恰当的支持。
我们的多层级支持系统（MTSS）框架包含三个层级的支持：
第一层级——普遍支持：面向所有学生的健康实践，例如社交学习、积极的行为期望和全校预防计划。
第二层级——有针对性的支持：为需要额外帮助的学生提供小组干预，例如咨询小组、技能培养课程或指导。
第三级——强化支持：为有重大或持续需求的学生提供个性化服务，通常涉及专业人员和社区资源。
通过结合预防、早期干预和个性化护理，Wellness MTSS 创造了一个安全、包容的环境，让所有学生都能在学业、社交和情感方面茁壮成长。
健康服务
Epic Charter Schools 的健康服务团队通过在整个学区推广健康、安全和与健康相关的合规性来支持学生和教职员工。
我们的校医杰西卡·琼斯（Jessica Jones），拥有护理学学士学位和注册护士资格，在以下方面发挥着至关重要的作用：
协调护理工作，并将家庭与医疗保健提供者联系起来
为患有慢性疾病的学生提供支持
引领健康教育和员工培训
提供健康和安全方面的资源
健康服务部门还制定个性化医疗保健计划 (IHP)、紧急护理计划，并确保遵守健康记录和学区卫生政策。无论您是遇到健康问题还是需要医疗规程方面的指导，我们都随时为您的学生和您提供帮助。
联系信息
如果您认识需要通过我们的 Epic 健康与支持服务计划获得帮助的 Epic 学生或家庭，请填写以下表格。