测试资源
Epic 特许学校将在线学习的便利与俄克拉荷马州认证教师的一对一指导相结合。这种混合学习模式允许学生和家庭在 Epic 特许学校老师的指导和指导下设定自己的进度，老师会根据需要与他们面对面交流。
测试资源
三年级至八年级
高中/ACT
测试地点
在这一年中，Epic特许学校需要组织各种考试。以下列出的地点将用作2026年春季州级考试的考场。
特殊教育
多学科团队为被认定为残疾的学生提供特殊教育服务，该团队可能包括但不限于：教师、家长/监护人、学校心理学家、治疗师和学生。学校遵循 IDEA 2004 和相应的俄克拉荷马州法律的要求。必须提供残疾证明，例如医疗记录、先前的教育记录和/或心理评估。
对于新转介，学校在全校范围内使用干预响应 (RTI) 作为一级支持，以协助确定教育需求并记录学生无法通过基于科学的干预措施进行学习。然后，普通教育教师会将该请求转发给特殊教育教师，后者将确保评估完成。
学校必须按照国务院的指示教授所有学生的年级作业。使用的课程取决于学生的年龄和年级以及教学水平。需要适应性学习支持服务的学生是那些复杂的学习需求影响他们的学业成绩以及他们在最少限制环境 (LRE) 中取得充分进步的能力的学生。提供的服务可能包括：课程的调整和修改、专门的教学策略以及节奏的调整。
寻找孩子
Child Find 是对所有未接受免费、适当的公共教育的残疾儿童的搜寻。这适用于出生年龄至二十一岁、尚未高中毕业的儿童。 Epic Charter School 为所有学生提供全面的教育机会。如果您怀疑您的孩子可能有残障，或知道有残障儿童没有接受免费、适当的公共教育，请联系点击这里。
相关服务
相关服务可能包括但不限于职业治疗、言语和语言治疗以及物理治疗（当孩子有能力在普通课程中取得足够进展时）。这些服务、安置和目标由 IEP 团队根据“需要”确定。应与特殊教育人员讨论相关服务的选择。
沟通
特殊教育教师和家长之间的沟通将通过电话、电子邮件、Skype 等方式进行。机密文件将通过挂号信发送。为了确保持续沟通，如果电话号码、电子邮件或邮寄地址发生变化，请告知老师和学校。
第 504 条住宿计划
1973 年《康复法案》（通常称为“第 504 条”）是一项联邦法规，禁止接受联邦财政援助的机构因残疾而歧视个人。它指出：
任何其他合格的残疾人不得仅仅因为其残疾而被排除在接受联邦财政援助的任何计划或活动之外、被剥夺其福利或受到歧视。
第 504 条的目的是确保残疾学生享有与非残疾学生同等的教育机会和福利。第 504 条规定的合格学生是指患有严重限制主要生活活动的身体或精神障碍的学生。如果学生符合第 504 条的规定，学校必须提供必要的便利，以确保学生能够平等地获得学校提供的服务、计划和活动。第 504 条保护学生免受基于残疾的歧视，其程度与《美国残疾人法案》(ADA) 类似。
英语语言学习者 (ELL)
英语学习者（EL）是指英语水平和母语先验知识各不相同的学生。
英语学习者系
英语语言学习部致力于帮助学生、家长和教师取得成功。本部门为英语语言学习者创建并实施完善的教学项目，为Epic教育工作者提供全面的专业发展培训，并提供口译和笔译服务，以帮助家长更好地维护孩子的权益。
语言协助服务
所有家长都有权以他们能够理解的语言获取有关子女教育的信息，Epic 也深知与家长/监护人合作对学生的教育成功至关重要。我们致力于帮助在 Epic 注册的非英语母语家长/监护人积极参与到子女的教育中来。
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Epic Charter Schools 为英语能力有限的家长和监护人提供免费的口译（口语）和笔译（书面）语言服务。
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翻译和口译服务可由Epic员工、志愿者或签约服务提供商提供。我们不鼓励使用家人或朋友提供翻译或口译服务。
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未成年儿童永远不可能担任翻译或口译员。
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当孩子入读 Epic 特许学校时，学校会询问家长是否需要语言协助服务。
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如需投诉，请填写此语言服务投诉表。如有需要，可提供其他语言版本的表格。
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需要口译和/或笔译帮助的 Epic 员工应提交内部表格，这些表格可以在 ELL 教师工具包中找到。
英语学习者法律法规
有关联邦法律和指导方针的更多信息，请访问 Colorín Colorado 网站上关于《每个学生成功法案》的页面以及俄克拉荷马州的相关资源。
请点击此处了解学校对英语学习学生和英语能力有限的家长所承担的公民权利义务。
获得英语语言发展服务资格
每位在 Epic 特许学校注册的学生都需要完成一份家庭语言调查问卷，作为注册流程的一部分。
如果学生的家庭语言调查显示，家中使用的是英语以外的语言，并且该学生之前未被认定为英语学习者，则将对该学生进行英语语言能力筛查。
以下是俄克拉荷马州教育部门关于何时进行筛查的指导方针：
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如果学生在学年开始时入学，则应在开学后的前三十 (30) 天内提交申请。
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如果是在开学后的前三十 (30) 天之后入学，则应在开学后十五 (15) 天内完成。
有哪些英语语言发展（ELD）服务可供选择？
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您孩子的普通教育老师和英语语言发展（ELD）老师之间的咨询/合作：ELD老师会定期与普通教育老师沟通，协助老师为英语学习者（EL学生）制定教学计划。ELD老师会示范教学策略、演示课程、提供资源、帮助确定关键标准和词汇，并合作制定合适的教学和评估调整方案。目标是在主流课堂中为英语学习者提供与其学习目标相符的、有助于学生取得成功的支持。
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实时在线英语语言发展（ELD）课程：学生每周参加4天的实时在线课程，ELD教师将提供强化语言和读写能力指导。补充教学内容涵盖语言流利度和核心课程内容。针对语言和读写能力发展的课外辅导服务将使用专门的ELD课程材料，但不会取代核心课程教学。ELD课程根据学生的英语水平进行分级。此外，还为新移民学生开设课程，帮助他们适应美国文化。我们的目标是提高学生在主流、非ESL支持的普通教育课程中的学习成功率，使英语学习者能够在合理的时间内完全过渡到这些课程。
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融合英语作为第二语言（ESL）支持的课程：学生在主流课堂中接受核心课程教学，不提供母语支持，但课堂教学采用融合式ESL策略（即教师接受过英语学习方法培训）。目标是在主流课堂中提供适当的英语学习支持，以确保学生取得成功。