Recursos de prueba
Epic Charter Schools combina la conveniencia del aprendizaje en línea con el apoyo de la instrucción individual de un maestro certificado en Oklahoma. Este modelo de aprendizaje combinado permite que los estudiantes y las familias establezcan su propio ritmo con la guía y la instrucción de un maestro de Epic Charter Schools que se reúne con ellos cara a cara según sea necesario.
Recursos de prueba
3er a 8vo grado
Escuela secundaria/ACT
Recursos de prueba
A lo largo del año, las Escuelas Charter Epic deberán administrar diversas pruebas. Las ubicaciones que se indican a continuación se utilizan como centros de evaluación para las Pruebas Estatales de Primavera de 2026.
Educación especial
Los servicios de educación especial están disponibles para los estudiantes identificados con una discapacidad por un equipo multidisciplinario que puede incluir, entre otros: maestros, el padre/tutor, un psicólogo escolar, terapeutas y el estudiante. La escuela sigue los requisitos de IDEA 2004 y las leyes correspondientes de Oklahoma. Se debe proporcionar documentación de la discapacidad, como registros médicos, registros educativos previos y/o evaluación psicológica.
Para nuevas remisiones, la escuela utiliza la Respuesta a la Intervención (RTI) en toda la escuela, como un apoyo de primer nivel para ayudar en la identificación de las necesidades educativas y para documentar que el estudiante no puede aprender con intervenciones con base científica. El maestro de educación general luego enviará esa solicitud a un maestro de educación especial que se asegurará de que se complete la evaluación.
Se requiere que la escuela enseñe a todos los estudiantes trabajos de nivel de grado según las directivas del departamento de estado. El plan de estudios utilizado depende de la edad y el nivel de grado, así como del nivel de instrucción del estudiante. Los estudiantes que necesitan servicios de apoyo de aprendizaje adaptado son aquellos cuyas necesidades de aprendizaje complejas afectan su rendimiento académico y su capacidad para progresar lo suficiente dentro del entorno menos restrictivo (LRE). Los servicios ofrecidos pueden incluir: adaptaciones y modificaciones al plan de estudios, estrategias de instrucción especializadas y ajustes en el ritmo.
Niño encontrar
Child Find es una búsqueda de todos los niños con discapacidades que no reciben una educación pública gratuita y apropiada. Esto se aplica a los niños entre las edades de nacimiento y veintiún años de edad, que aún no se han graduado de la escuela secundaria. Epic Charter School ofrece oportunidades educativas completas para todos los estudiantes. Si sospecha que su hijo puede tener una discapacidad o sabe de un niño con una discapacidad que no está recibiendo una educación pública gratuita y adecuada, por favor haga clic aquí.
Servicios relacionados
Los servicios relacionados pueden incluir, entre otros, terapia ocupacional, terapia del habla y del lenguaje y fisioterapia cuando sea necesario para que el niño progrese adecuadamente en el plan de estudios general. El equipo del IEP determina estos servicios, ubicación y objetivos según sea necesario. Las opciones de servicios relacionados deben discutirse con el personal de educación especial.
Comunicación
La comunicación entre los maestros de educación especial y los padres se realizará por teléfono, correo electrónico, Skype, etc. Los documentos confidenciales se enviarán por correo certificado. Para garantizar una comunicación continua, informe al maestro y a la escuela si hay un cambio en el número de teléfono, correo electrónico o dirección postal.
Planes de alojamiento de la Sección 504
La Ley de Rehabilitación de 1973, comúnmente conocida como "Sección 504", es un estatuto federal que prohíbe la discriminación contra las personas en función de su discapacidad por parte de las instituciones que reciben asistencia financiera federal. Afirma:
Ninguna persona con una discapacidad que de otro modo califique será excluida de la participación, se le negarán los beneficios o será objeto de discriminación en virtud de cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera federal, únicamente debido a su discapacidad.
El propósito de la Sección 504 es asegurar que los estudiantes discapacitados tengan oportunidades educativas y beneficios iguales a los proporcionados a los estudiantes no discapacitados. Un estudiante elegible bajo la Sección 504 es un estudiante que tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad principal de la vida. Si un estudiante está cubierto por la Sección 504, las escuelas deben proporcionar las adaptaciones necesarias para garantizar que el estudiante tenga igual acceso a los servicios, programas y actividades que ofrece la escuela. La Sección 504 protege a los estudiantes de la discriminación por motivos de discapacidad en una medida similar a la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA).
Aprendices del Idioma Inglés (ELL)
Los estudiantes de inglés (EL) son estudiantes con distintos niveles de competencia en inglés y conocimiento previo de su lengua materna.
El Departamento de Estudiantes de Inglés
El Departamento de Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma se compromete a ayudar a estudiantes, padres y maestros a alcanzar el éxito. Nuestro departamento crea e implementa programas educativos sólidos para estudiantes de inglés como segundo idioma, desarrollo profesional integral para educadores de Epic y servicios de interpretación y traducción para que los padres puedan defender a sus hijos.
Servicios de asistencia lingüística
Todos los padres tienen derecho a recibir información sobre la educación de sus hijos en un idioma que comprendan, y Epic reconoce que la colaboración con los padres/tutores es vital para el éxito educativo de los estudiantes. Trabajamos para empoderar a los padres/tutores de niños inscritos en Epic que no hablan inglés para que participen activamente en la educación de sus hijos.
Las escuelas autónomas Epic ofrecen servicios de interpretación (oral) y traducción (escrita) a padres y tutores con dominio limitado del inglés, sin costo alguno para ellos.
El personal de Epic, los voluntarios o los proveedores contratados pueden proporcionar servicios de traducción e interpretación. Se desaconseja la participación de familiares y amigos para la traducción o interpretación.
Un niño menor de edad nunca podrá traducir ni interpretar.
Cuando un niño se inscribe en Epic Charter Schools, se pregunta a los padres sobre su necesidad de servicios de asistencia lingüística.
Para presentar una queja, envíe este formulario de quejas sobre servicios lingüísticos . Este formulario está disponible en otros idiomas si lo solicita.
El personal de Epic que necesite asistencia de interpretación y/o traducción debe enviar los formularios internos que se pueden encontrar en el Kit de herramientas para docentes de ELL.
Leyes y reglamentos para estudiantes de inglés
Para obtener más información sobre las leyes y pautas federales, visite la página de Colorín Colorado sobre la Ley Cada Estudiante Triunfa, así como estos recursos para Oklahoma .
Lea sobre las obligaciones de derechos civiles de las escuelas hacia los estudiantes que aprenden inglés y los padres con dominio limitado del inglés aquí .
Calificación para los servicios de desarrollo del idioma inglés
Cada estudiante que se inscribe en Epic Charter Schools completa una Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar como parte del proceso de inscripción.
Si la Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar del estudiante indica que en el hogar se habla un idioma distinto del inglés y el estudiante no ha sido identificado previamente como estudiante de inglés, se le realizará una prueba de detección para evaluar su competencia en el idioma inglés.
Estas son las pautas del Departamento de Educación del Estado de Oklahoma con respecto a cuándo se realizará la prueba de detección:
Dentro de los primeros treinta (30) días de clases si el estudiante está inscrito al inicio del año escolar
O dentro de los quince (15) días de clases si se inscribe después de los primeros treinta (30) días de clases
¿Qué servicios de desarrollo del idioma inglés (ELD) están disponibles?
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Consulta/Colaboración entre el maestro de educación general de su hijo y el maestro de ELD: El maestro de ELD consulta regularmente con el maestro de educación general para ayudarlo a planificar la instrucción del estudiante EL. El maestro de ELD modela estrategias, muestra lecciones, proporciona recursos, ayuda a identificar estándares y vocabulario esenciales, y colabora en las adaptaciones y modificaciones instructivas y de evaluación apropiadas. El objetivo es brindar apoyos adecuados para el EL en las clases regulares, al nivel adecuado para el éxito del estudiante.
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Clases virtuales de ELD en vivo: Los estudiantes asisten a clases virtuales en vivo 4 días a la semana, donde los maestros de ELD imparten instrucción intensiva en lenguaje y lectoescritura. La instrucción complementaria puede enfocarse tanto en la fluidez lingüística como en el contenido principal. Los servicios de apoyo para el desarrollo de habilidades de lenguaje y lectoescritura se apoyan con materiales curriculares especializados de ELD y no pretenden reemplazar la instrucción del contenido principal. Las clases de ELD se nivelan según el nivel de dominio del inglés. Hay clases adicionales disponibles para estudiantes recién llegados, en las que se les apoyará para adaptarse a la cultura estadounidense. El objetivo es aumentar el éxito estudiantil en las clases de educación general, sin apoyo de ESL, a las que los estudiantes de EL deberían integrarse completamente en un plazo razonable.
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Clases de contenido con apoyo integrado de ESL: Los estudiantes reciben instrucción de contenido básico sin apoyo en su lengua materna en clases regulares, utilizando estrategias integradas de ESL (es decir, profesores capacitados en métodos de EL). El objetivo es brindar apoyo adecuado de EL en clases regulares, al nivel adecuado para el éxito estudiantil.