Recursos Académicos
Epic Charter Schools combina la conveniencia del aprendizaje en línea con el apoyo de la instrucción individual de un maestro certificado en Oklahoma. Este modelo de aprendizaje combinado permite que los estudiantes y las familias establezcan su propio ritmo con la guía y la instrucción de un maestro de Epic Charter Schools que se reúne con ellos cara a cara según sea necesario.
Recursos de prueba
3.º a 8.º grado
Escuela secundaria/ACT
Recursos de prueba
A lo largo del año, las Escuelas Chárter Epic deberán administrar una variedad de pruebas. Las ubicaciones que se enumeran a continuación se utilizan como instalaciones de prueba para los exámenes estatales de primavera de 2023.
Educación especial
Los servicios de educación especial están disponibles para los estudiantes identificados con una discapacidad por un equipo multidisciplinario que puede incluir, entre otros: maestros, el padre/tutor, un psicólogo escolar, terapeutas y el estudiante. La escuela sigue los requisitos de IDEA 2004 y las leyes correspondientes de Oklahoma. Se debe proporcionar documentación de la discapacidad, como registros médicos, registros educativos previos y/o evaluación psicológica.
Para nuevas remisiones, la escuela utiliza la Respuesta a la Intervención (RTI) en toda la escuela, como un apoyo de primer nivel para ayudar en la identificación de las necesidades educativas y para documentar que el estudiante no puede aprender con intervenciones con base científica. El maestro de educación general luego enviará esa solicitud a un maestro de educación especial que se asegurará de que se complete la evaluación.
Se requiere que la escuela enseñe a todos los estudiantes trabajos de nivel de grado según las directivas del departamento de estado. El plan de estudios utilizado depende de la edad y el nivel de grado, así como del nivel de instrucción del estudiante. Los estudiantes que necesitan servicios de apoyo de aprendizaje adaptado son aquellos cuyas necesidades de aprendizaje complejas afectan su rendimiento académico y su capacidad para progresar lo suficiente dentro del entorno menos restrictivo (LRE). Los servicios ofrecidos pueden incluir: adaptaciones y modificaciones al plan de estudios, estrategias de instrucción especializadas y ajustes en el ritmo.
Niño encontrar
Child Find es una búsqueda de todos los niños con discapacidades que no reciben una educación pública gratuita y apropiada. Esto se aplica a los niños entre las edades de nacimiento y veintiún años de edad, que aún no se han graduado de la escuela secundaria. Epic Charter School ofrece oportunidades educativas completas para todos los estudiantes. Si sospecha que su hijo puede tener una discapacidad o sabe de un niño con una discapacidad que no está recibiendo una educación pública gratuita y adecuada, por favor haga clic aquí.
Servicios relacionados
Los servicios relacionados pueden incluir, entre otros, terapia ocupacional, terapia del habla y del lenguaje y fisioterapia cuando sea necesario para que el niño progrese adecuadamente en el plan de estudios general. El equipo del IEP determina estos servicios, ubicación y objetivos según sea necesario. Las opciones de servicios relacionados deben discutirse con el personal de educación especial.
Comunicación
La comunicación entre los maestros de educación especial y los padres se realizará por teléfono, correo electrónico, Skype, etc. Los documentos confidenciales se enviarán por correo certificado. Para garantizar una comunicación continua, informe al maestro y a la escuela si hay un cambio en el número de teléfono, correo electrónico o dirección postal.
Planes de alojamiento de la Sección 504
La Ley de Rehabilitación de 1973, comúnmente conocida como "Sección 504", es un estatuto federal que prohíbe la discriminación contra las personas en función de su discapacidad por parte de las instituciones que reciben asistencia financiera federal. Afirma:
Ninguna persona con una discapacidad que de otro modo califique será excluida de la participación, se le negarán los beneficios o será objeto de discriminación en virtud de cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera federal, únicamente debido a su discapacidad.
El propósito de la Sección 504 es asegurar que los estudiantes discapacitados tengan oportunidades educativas y beneficios iguales a los proporcionados a los estudiantes no discapacitados. Un estudiante elegible bajo la Sección 504 es un estudiante que tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad principal de la vida. Si un estudiante está cubierto por la Sección 504, las escuelas deben proporcionar las adaptaciones necesarias para garantizar que el estudiante tenga igual acceso a los servicios, programas y actividades que ofrece la escuela. La Sección 504 protege a los estudiantes de la discriminación por motivos de discapacidad en una medida similar a la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA).
Aprendices del Idioma Inglés (ELL)
Los aprendices de inglés (EL) son estudiantes con diferentes niveles de dominio del inglés y conocimiento previo de su idioma materno.
El Departamento de Aprendices de Inglés
El Departamento de Aprendices del Idioma Inglés está comprometido a ayudar a los estudiantes, padres y maestros a lograr el éxito. Nuestro departamento crea e implementa programas de instrucción sólidos para estudiantes del idioma inglés, desarrollo profesional integral para educadores de Epic y servicios de interpretación y traducción para permitir que los padres aboguen por sus hijos.
Servicios de asistencia lingüística
Todos los padres tienen derecho a recibir información sobre la educación de sus hijos en un idioma que entiendan, y Epic reconoce que asociarse con los padres/tutores es vital para el éxito educativo de los estudiantes. Trabajamos para empoderar a los padres/tutores de niños inscritos en Epic que no hablan inglés para que se conviertan en participantes activos en la educación de sus hijos.
-
Epic Charter Schools brinda servicios de interpretación (oral) y traducción (escrita) de idiomas a padres y tutores con dominio limitado del inglés, sin costo alguno para ellos.
-
La traducción y la interpretación pueden ser proporcionadas por el personal, los voluntarios o los proveedores contratados de Epic. Se desaconseja el uso de familiares y amigos para proporcionar traducción o interpretación.
-
Un hijo menor nunca puede traducir o interpretar.
-
-
Cuando un niño se inscribe en Epic Charter Schools, se les pregunta a los padres sobre su necesidad de servicios de asistencia lingüística.
-
Para presentar una queja, envíe este Formulario de quejas de servicios lingüísticos. Este formulario está disponible en otros idiomas a pedido.
-
El personal de Epic que necesite asistencia de interpretación y/o traducción debe enviar los formularios internos que se pueden encontrar en el kit de herramientas para maestros de ELL.
Leyes y reglamentos para estudiantes de inglés
Para obtener más información sobre las leyes y pautas federales, visite la página de Colorín Colorado en the Ley de éxito de todos los estudiantes así como estos recursos para Oklahoma.
Lea sobre las obligaciones de derechos civiles de las escuelas para los estudiantes que aprenden inglés y los padres con dominio limitado del inglésaquí.
Calificar para los servicios de desarrollo del idioma inglés
Cada estudiante que se inscribe en Epic Charter Schools completa una encuesta sobre el idioma del hogar como parte del proceso de inscripción.
Si la Encuesta del idioma del hogar del estudiante indica que en el hogar se habla un idioma que no es inglés y el estudiante no ha sido identificado previamente como un aprendiz de inglés, se le dará al estudiante una evaluación para evaluar el dominio del idioma inglés.
Estas son las pautas del Departamento de Educación del Estado de Oklahoma con respecto a cuándo se realizará la evaluación:
-
Dentro de los primeros treinta (30) días de clases si el estudiante está matriculado al comienzo del año escolar
-
O dentro de los quince (15) días de clases si se inscribió después de los primeros treinta (30) días de clases
¿Qué servicios de desarrollo del idioma inglés (ELD) están disponibles?
-
Consulta/colaboración entre el maestro de educación general de su hijo y el maestro de ELD: el maestro de ELD consulta con el maestro de educación general regularmente para ayudar al maestro a planificar la instrucción para el estudiante EL. El maestro de ELD modela estrategias, demuestra lecciones, brinda recursos, ayuda a identificar los estándares y el vocabulario esenciales, y colabora en las adaptaciones y modificaciones de instrucción y evaluación apropiadas. El objetivo es proporcionar apoyos apropiados para EL en las clases regulares al nivel adecuado para el éxito de los estudiantes.
-
Clases virtuales de ELD en vivo: los estudiantes asisten a clases virtuales en vivo 4 días a la semana donde los maestros de ELD brindan instrucción intensiva de lenguaje y alfabetización. La instrucción suplementaria puede enfocarse tanto en la fluidez del idioma como en el contenido básico. Los servicios de extracción para el desarrollo de habilidades de lenguaje y alfabetización cuentan con el apoyo de materiales curriculares especializados de ELD y no pretenden reemplazar la instrucción de contenido básico. Las clases de ELD se nivelan según los niveles de dominio del idioma inglés. Hay clases adicionales disponibles para los recién llegados, en las que se apoyará a los estudiantes para que se adapten a la cultura estadounidense. El objetivo es aumentar el éxito de los estudiantes en las clases de educación general regulares, no apoyadas por ESL, a las que los EL deben hacer la transición completa en un período de tiempo razonable.
-
Clases de contenido con apoyo de ESL integrado: los estudiantes reciben instrucción de contenido básico sin apoyo en el idioma nativo en clases regulares que utilizan estrategias de ESL integradas (es decir, maestros capacitados en métodos EL). El objetivo es proporcionar apoyos apropiados para EL en las clases regulares al nivel adecuado para el éxito de los estudiantes.