منابع آزمون
Epic Charter Schools راحتی یادگیری آنلاین را با پشتیبانی از آموزش یک به یک از یک معلم دارای گواهینامه اوکلاهاما ترکیب می کند. این مدل یادگیری ترکیبی به دانشآموزان و خانوادهها اجازه میدهد تا با راهنمایی و دستورالعم لهای معلم مدارس Epic Charter که در صورت لزوم رو در رو با آنها ملاقات میکند، سرعت خود را تنظیم کنند.
منابع آزمون
کلاس سوم تا هشتم
دبیرستان/ACT
مکان های تست
در طول سال، مدارس Epic Charter ملزم به برگزاری آزمونهای متنوعی خواهند بود. مکانهای ذکر شده در زیر به عنوان مراکز برگزاری آزمونهای ایالتی بهار ۲۰۲۶ مورد استفاده قرار میگیرند.
آموزش ویژه
خدمات آموزشی ویژه برای دانشآموزانی که دارای معلولیت هستند توسط یک تیم چند رشتهای در دسترس است که ممکن است شامل معلمان، والدین/سرپرست، روانشناس مدرسه، درمانگران و دانشآموز باشد، اما محدود به آنها نیست. این مدرسه از الزامات IDEA 2004 و قوانین مربوط به اوکلاهما پیروی می کند. اسناد ناتوانی باید ارائه شود، مانند سوابق پزشکی، سوابق تحصیلی قبلی، و/یا ارزیابی روانی.
برای ارجاعهای جدید، مدرسه از پاسخ به مداخله (RTI) در سطح مدرسه استفاده میکند، بهعنوان پشتیبانی سطح اول برای کمک به شناسایی نیازهای آموزشی و مستندسازی اینکه دانشآموز قادر به یادگیری با مداخلات مبتنی بر علمی نیست. سپس معلم آموزش عمومی آن درخواست را به معلم آموزش ویژه ارسال می کند که از تکمیل ارزیابی اطمینان حاصل کند.
مدرسه موظف است طبق دستورات وزارت امور خارجه به همه دانش آموزان کار در سطح پایه را آموزش دهد. برنامه درسی مورد استفاده به سن و سطح پایه و همچنین سطح آموزشی دانش آموز بستگی دارد. دانشآموزانی که به خدمات پشتیبانی یادگیری سازگار نیاز دارند، آنهایی هستند که نیازهای یادگیری پیچیدهشان بر پیشرفت تحصیلی و توانایی آنها برای پیشرفت کافی در محیط کمترین محدودکننده (LRE) تأثیر میگذارد. خدمات ارائه شده ممکن است شامل موارد زیر باشد: انطباق ها و اصلاحات در برنامه درسی، استراتژی های آموزشی تخصصی، و تعدیل در سرعت.
کودک پیدا کنید
Child Find جستجویی برای همه کودکان دارای معلولیت است که آموزش عمومی رایگان، مناسب و مناسب دریافت نمی کنند. این امر در مورد کودکان بین سنین تولد تا بیست و یک سالگی که هنوز از دبیرستان فارغ التحصیل نشده اند صدق می کند. مدرسه Epic Charter فرصتهای آموزشی کاملی را برای همه دانشآموزان ارائه میدهد. اگر مشکوک هستید که فرزندتان ممکن است معلول باشد یا کودک معلولی را میشناسید که آموزش عمومی رایگان، مناسب و مناسبی دریافت نمیکند، لطفا اینجا کلیک کنید.
خدمات مرتبط
خدمات مرتبط ممکن است شامل کاردرمانی، گفتار و زبان درمانی و فیزیوتراپی و فیزیوتراپی باشد، اما به آنها محدود نمی شود، در صورتی که برای توانایی کودک برای پیشرفت کافی در برنامه درسی عمومی ضروری باشد. این خدمات، محل قرارگیری و اهداف توسط تیم IEP بر اساس "در صورت نیاز" تعیین می شود. گزینه های مربوط به خدمات مرتبط باید با کارکنان آموزش ویژه در میان گذاشته شود.
ارتباط
ارتباط بین معلمان آموزش استثنایی و والدین از طریق تلفن، ایمیل، اسکایپ و ... انجام خواهد شد و مدارک محرمانه از طریق پست تایید شده ارسال خواهد شد. برای اطمینان از ارتباط مداوم، لطفاً در صورت تغییر در شماره تلفن، ایمیل یا آدرس پستی به معلم و مدرسه اطلاع دهید.
بخش 504 طرح های اسکان
قانون توانبخشی 1973، که معمولاً به عنوان "بخش 504" شناخته می شود، یک قانون فدرال است که تبعیض علیه افراد را بر اساس ناتوانی آنها توسط مؤسساتی که کمک مالی فدرال دریافت می کنند ممنوع می کند. بیان می کند:
هیچ فرد دارای ناتوانی واجد شرایط دیگری، صرفاً به دلیل ناتوانی خود، نباید از مشارکت در آن محروم شود، از مزایای آن محروم شود یا تحت هر برنامه یا فعالیتی که کمک مالی فدرال دریافت می کند، مورد تبعیض قرار نگیرد.
هدف بخش 504 این است که اطمینان حاصل کند که دانش آموزان معلول از فرصت ها و مزایای آموزشی برابر با آنچه برای دانش آموزان غیرمعلول ارائه می شود برخوردار هستند. دانش آموز واجد شرایط طبق بخش 504 دانش آموزی است که دارای نقص جسمی یا ذهنی است که به طور قابل ملاحظه ای یک فعالیت اصلی زندگی را محدود می کند. اگر دانش آموزی مشمول بخش 504 باشد، مدارس باید برای اطمینان از دسترسی یکسان دانش آموز به خدمات، برنامه ها و فعالیت های ارائه شده توسط مدرسه، امکاناتی را فراهم کنند که لازم است. بخش 504 از دانش آموزان در برابر تبعیض بر اساس ناتوانی به اندازه قانون آمریکایی های دارای معلولیت (ADA) محافظت می کند.
زبان آموزان انگلیسی (ELL)
زبانآموزان انگلیسی (EL) دانشآموزانی هستند که سطوح مختلفی از مهارت انگلیسی و دانش قبلی از زبان مادری خود دارند.
دپارتمان زبانآموزان انگلیسی
دپارتمان زبانآموزان انگلیسی متعهد به کمک به دانشآموزان، والدین و معلمان برای دستیابی به موفقیت است. دپارتمان ما برنامههای آموزشی قوی برای زبانآموزان انگلیسی، توسعه حرفهای جامع برای مربیان Epic و خدمات ترجمه شفاهی و کتبی ایجاد و اجرا میکند تا والدین بتوانند از فرزندانشان حمایت کنند.
خدمات کمک زبانی
همه والدین حق دارند اطلاعات مربوط به آموزش فرزندشان را به زبانی که میفهمند دریافت کنند و اپیک اذعان دارد که همکاری با والدین/سرپرستان برای موفقیت تحصیلی دانشآموزان حیاتی است. ما در تلاشیم تا والدین/سرپرستان غیرانگلیسی زبان کودکانی که در اپیک ثبتنام کردهاند را توانمند کنیم تا در آموزش فرزندشان مشارکت فعال داشته باشند.
-
مدارس اپیک چارتر خدمات ترجمه شفاهی (شفاهی) و کتبی (کتبی) را به والدین و سرپرستانی که تسلط محدودی به زبان انگلیسی دارند، بدون هیچ هزینهای ارائه میدهند.
-
ترجمه و تفسیر ممکن است توسط کارکنان اپیک، داوطلبان یا ارائه دهندگان قراردادی ارائه شود. استفاده از اعضای خانواده و دوستان برای ارائه ترجمه یا تفسیر توصیه نمیشود.
-
یک کودک خردسال هرگز نمیتواند ترجمه یا تفسیر کند.
-
-
وقتی کودکی در مدارس اپیک چارتر ثبت نام میکند، از والدین در مورد نیازشان به خدمات کمک زبانی سوال میشود.
-
برای ثبت شکایت، لطفاً این فرم شکایت خدمات زبانی را ارسال کنید. این فرم بنا به درخواست به زبانهای دیگر نیز موجود است.
-
کارکنان اپیک که به کمک ترجمه شفاهی و/یا ترجمه شفاهی نیاز دارند، باید فرمهای داخلی را که در جعبه ابزار معلمان ELL موجود است، ارسال کنند.
قوانین و مقررات زبان آموزان انگلیسی
برای اطلاعات بیشتر در مورد قوانین و دستورالعملهای فدرال، از صفحه Colorín Colorado در هر دانش آموز موفق عمل می کند و همینطور این منابع برای اوکلاهما.
در مورد تعهدات حقوق مدنی مدارس برای دانش آموزان انگلیسی زبان و والدین محدود انگلیسی مسلط بخوانیداینجا.
واجد شرایط بودن برای خدمات توسعه زبان انگلیسی
هر دانشآموزی که در مدارس اپیک چارتر ثبتنام میکند، به عنوان بخشی از فرآیند ثبتنام، یک نظرسنجی زبان در خانه را تکمیل میکند.
اگر نظرسنجی زبان خانگی دانشآموز نشان دهد که در خانه به زبانی غیر از انگلیسی صحبت میشود و دانشآموز قبلاً به عنوان زبانآموز انگلیسی شناسایی نشده باشد، به دانشآموز آزمون غربالگری برای ارزیابی مهارت زبان انگلیسی داده خواهد شد.
دستورالعملهای وزارت آموزش و پرورش ایالت اوکلاهما در مورد زمان ارائه غربالگری به شرح زیر است:
-
در سی (30) روز اول مدرسه، اگر دانشآموز در ابتدای سال تحصیلی ثبتنام کرده باشد
-
یا در صورت ثبت نام پس از سی (30) روز اول مدرسه، ظرف پانزده (15) روز از شروع مدرسه
چه خدماتی برای توسعه زبان انگلیسی (ELD) ارائه میشود؟
مشاوره/همکاری بین معلم آموزش عمومی فرزند شما و معلم آموزش زبان انگلیسی: معلم آموزش زبان انگلیسی به طور منظم با معلم آموزش عمومی مشورت میکند تا به معلم در برنامهریزی آموزش برای دانشآموز زبان انگلیسی کمک کند. معلم آموزش زبان انگلیسی، استراتژیها را الگوبرداری میکند، درسها را نشان میدهد، منابع را فراهم میکند، به شناسایی استانداردها و واژگان ضروری کمک میکند و در زمینه تطبیقها و اصلاحات آموزشی و ارزیابی مناسب همکاری میکند. هدف، ارائه پشتیبانیهای مناسب آموزش زبان انگلیسی در کلاسهای اصلی تا سطح مناسب برای موفقیت دانشآموز است.
کلاسهای زنده و مجازی آموزش زبان انگلیسی به کودکان (ELD): دانشآموزان ۴ روز در هفته در کلاسهای زنده و مجازی شرکت میکنند که در آنها معلمان آموزش زبان انگلیسی به کودکان، آموزش فشرده زبان و سوادآموزی ارائه میدهند. آموزش تکمیلی میتواند هم تسلط به زبان و هم محتوای اصلی را هدف قرار دهد. خدمات تکمیلی برای توسعه مهارتهای زبان و سوادآموزی با مطالب درسی تخصصی آموزش زبان انگلیسی به کودکان پشتیبانی میشود و قرار نیست جایگزین آموزش محتوای اصلی شود. کلاسهای ELD بر اساس سطوح مهارت زبان انگلیسی سطحبندی میشوند. کلاسهای اضافی برای تازهواردان نیز موجود است که در آنها از دانشآموزان برای سازگاری با فرهنگ آمریکایی حمایت میشود. هدف، افزایش موفقیت دانشآموزان در کلاسهای آموزش عمومی اصلی و بدون پشتیبانی ESL است که دانشآموزان باید در مدت زمان معقولی به طور کامل به آنها منتقل شوند.
کلاسهای محتوایی با پشتیبانی یکپارچه ESL: در کلاسهای اصلی با استفاده از استراتژیهای یکپارچه ESL (یعنی معلمان آموزشدیده در روشهای EL)، آموزش محتوای اصلی بدون پشتیبانی زبان مادری به دانشآموزان ارائه میشود. هدف، ارائه پشتیبانیهای مناسب EL در کلاسهای اصلی تا سطح مناسب برای موفقیت دانشآموزان است.